高職院校就業(yè)心理階段性培養(yǎng)模式的初探

本文嘗試從三種認知過程和兩個階段的角度對就業(yè)心理從另一個角度進行初步的探討,并據(jù)此提出就業(yè)心理的階段性培養(yǎng)模式.同時結(jié)合高職院校的特點,剖析加強就業(yè)心理階段性培養(yǎng)模式的三個著力點,并由此引出對就業(yè)心理的培養(yǎng)更深層次的思考.

作 者： 劉寧寧 謝鑫   作者單位： 浙江育英職業(yè)技術(shù)學院  刊 名： 改革與開放  英文刊名： REFORM & OPENNING  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 高職   就業(yè)心理   階段性  

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