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調整教師自身素質結構適應課程改革需要
教育改革對教師素質提出了全新的要求,只有樹立了新的教育觀念,形成新的工作方式,掌握新的教育技能,不斷調整教師自身素質結構,積極參與教學改革,促成教師成為研究者,才能適應課程改革需要,確保新課改收到明顯成效.
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