小學語文教學中如何運用情感因素

教育心理學研究表明,忽視知識的教學是失掉基礎的教學,沒有情感的教學是不完整的教學.在小學語文閱讀教學中,必須重視激發(fā)學生的情感.情感因素在各級學校教育教學中都有著廣泛的應用,素質(zhì)教育的不斷推進使我們看到情感因素在教學活動中的重要作用.

作 者： 鄧秀嬋   作者單位： 海口市瓊山區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)龍新小學,海南,海口,571149  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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