影響中學生數(shù)學語言能力發(fā)展的因素探析

學生的已有認知結構、學習認知情感和情緒、數(shù)學認知材料和問題情景及教師的教學風格和方武等是中學生教學語言能力發(fā)展的關鍵因素.本文從學生、教學材料、教師三個方面對這一問題作了深入的探討.

作 者： 高凡   作者單位： 保定市育德中學,河北·保定,071000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞： 中學生   數(shù)學語言   能力發(fā)展   影響因素  

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