注重心理健康,建構(gòu)和諧課堂

當今社會,小學生的心理負荷能力受到了前所未有的考驗."新課程標準"強調(diào):心理健康教育應"全面滲透在學校教育的全程中".語文學科作為工具性與人文性高度統(tǒng)一的學科,在滲透心理健康教育方面有著得天獨厚的條件.當學生能在一個快樂和諧的環(huán)境中學習時,就一定會產(chǎn)生健康的心理;反之亦然.語文是人的精神家園.她讓學生徜徉在優(yōu)美的語言文字之間,以情悟情,以心契心.在這種情境的教學中,學生快樂著,教師快樂著.要使課堂氣氛和諧寬松,教師就要縮短與學生之間的距離,把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把快樂灑滿課堂.語文是一幅幅阿娜多姿、色彩明艷的畫;是一首首情真意切、感人肺腑的歌.在傳承"母語"的過程中,我們應充分挖掘教材中有利于進行心理教育的因素,對學生進行心理健康教育,這是語文教師義不容辭的責任,也是"新課標" 的基本要求.

作 者： 孫會瓊   作者單位： 黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)景園小學,黑龍江大慶,163000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關(guān)鍵詞： 心理健康   和諧課堂  

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