淺談初中科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

有目的地逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高解決復(fù)雜的、綜合性的自然科學(xué)問(wèn)題的能力是非常必要的.針對(duì)初中生的心理特殊性,結(jié)合科學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,需要我們教師發(fā)揮正確的主導(dǎo)作用,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的思維氛圍,為學(xué)生提供值得探索與研究的問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生經(jīng)常用發(fā)散思維、逆向思維等方式思考問(wèn)題,并嘗試與眾不同的解題方法及思考問(wèn)題的方法,使學(xué)生不斷開(kāi)拓思路,擺脫常規(guī)性的思維定勢(shì),才能開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的潛能,全面提高他們的綜合素質(zhì).

作 者： 許烈   作者單位： 浙江省諸暨市濱江中學(xué),浙江渚暨,311800  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G62  關(guān)鍵詞： 科學(xué)教學(xué)   創(chuàng)新思維  

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