感受情景教學(xué)

本文以新課程改革中如何實現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三位一體教學(xué)目標(biāo)為研究課題,提出了"情境教學(xué)"的創(chuàng)新理念,闡述了情境教學(xué)在便于學(xué)生形象化接受、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生情感、培養(yǎng)主體性意識四個方面的積極作用和意義,列舉了聯(lián)系生活法、情境展示法、角色扮演法、實踐體驗法四種常見的情境設(shè)置方法,并指出了情境設(shè)置需注意境中含情、理寓其中、尊重自主性與創(chuàng)造性的三個方面的問題.

作 者： 武麗芳   作者單位： 河北鹿泉,050200  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G632  關(guān)鍵詞： 情境教學(xué)   意義作用   設(shè)置方法  

【感受情景教學(xué)】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)開題報告04-27

淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景04-26

創(chuàng)設(shè)情景 寓教于樂03-04

月下的情景作文04-08

下雪的情景作文07-20

情景美語05-04

防溺水安全情景教學(xué)教案（精選7篇）12-20

英語創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)心得體會09-16

小學(xué)英語課創(chuàng)設(shè)“情景”教學(xué)的方法探索09-26

「情景教學(xué)」成就高效的英語課堂04-27