科學教學中合作學習實效性的實踐和探索

合作學習是一種富有創(chuàng)意的教學理論與策略體系,是一種新的課堂組織形式.本文主要討論科學教學設計中的教學目標確定, 教學媒體選擇,教學過程結構設計對合作學習實效性的探究.

作 者： 潘海昕   作者單位： 浙江省永嘉縣上塘鎮(zhèn)城關中學,浙江永嘉,325100  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G424  關鍵詞： 科學教學   教學設計   合作學習   實效性  

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