淺談如何在英語課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

英語學習的自身規(guī)律與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目的,要求我們以創(chuàng)新的思路改革英語的課堂教學,高度重視創(chuàng)造性思維能力的開發(fā).為此,需要營造一種有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍;要把創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)和有關知識的傳授、聽說讀寫技能的培養(yǎng)有機地結合起來.形式多樣的課堂活動是開發(fā)創(chuàng)造性思維的有效途徑,課堂活動任務化對開發(fā)創(chuàng)造性思維具有特殊的意義.

作 者： 林慧真   作者單位： 福州外語外貿(mào)職業(yè)技術學院  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 英語   課堂教學   開發(fā)   創(chuàng)造性思維  

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