物理銜接教學與建構主義

搞好初高中物理教學銜接,降低初高中物理的學習臺階,是一個需要多方合作、統(tǒng)籌安排的系統(tǒng)工程.本文以建構主義學習理論為指導,從注重初高中物理知識的同化和順應:加強實驗和模型教學,激發(fā)興趣搭建"階梯";始終遵守循序漸進的原則組織教學;加強解題方法和技巧的指導,培養(yǎng)自學能力等方面探討了初高中物理教學銜接的有關問題.

作 者： 林茂青   作者單位： 臺州市黃巖區(qū)院橋中學,浙江,臺州,318020  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞： 初高中物理教學時性   建構主義學習理論   指導  

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