口語交際課中教師的角色定位

口語交際教學(xué)是一個新的課型,注重培養(yǎng)學(xué)生"傾聽、表達及應(yīng)對"的能力.在教學(xué)時,教師要突出教學(xué)的生活化、口語化,凸顯情感性、互動性.但在實際操作中我們發(fā)現(xiàn)理想性的設(shè)計往往遇到很多困難,口語教學(xué)在課堂上難以得到很好的落實.針對新的課型和問題所在,我覺得教師們除了加強對課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),更好把握課標(biāo)對口語交際課的要求外,還要具備以下幾個角色的素養(yǎng).

作 者： 陳景靜   作者單位： 溧陽市清安小學(xué),江蘇,溧陽,213300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【口語交際課中教師的角色定位】相關(guān)文章：

難忘的口語交際課作文12-01

寫事作文難忘的口語交際課08-06

商務(wù)交際中閃光的英語口語集錦05-04

難忘的口語交際課作文（通用23篇）11-02

口語交際作文11-25

口語交際教案01-01

自我介紹-口語交際活動課設(shè)計04-26

尊嚴(yán)口語交際作文04-25

口語交際教案1104-28

口語交際 習(xí)作 七04-24