走進(jìn)學(xué)生的心靈

教師不應(yīng)當(dāng)在漠不關(guān)心的研究學(xué)生的過程中來認(rèn)識(shí)學(xué)生,而是應(yīng)當(dāng)在跟他共同學(xué)習(xí)和積極幫助他的過程中來認(rèn)識(shí)學(xué)生.蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生.在教師的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱.教師應(yīng)當(dāng)做有心人,留意班級(jí)中那些默默無聞的學(xué)生,不要因?yàn)樗麄儼卜质匾讯�忘記他�?更不能把學(xué)生當(dāng)作工廠的產(chǎn)品,分等級(jí)對(duì)待.事實(shí)證明,他們中的多數(shù)經(jīng)過精心培育,都有望進(jìn)入優(yōu)生行列.心理學(xué)家和教育學(xué)家都在強(qiáng)調(diào),中學(xué)階段就像一片潛藏暗礁的海域,需要父母們小心翼翼的行馳.如果讓孩子們的"航船"在豬礁區(qū)左沖右撞,就可能會(huì)有不同程度的迷航.有些不良少年,就是在中學(xué)階段走上邪路的.他們就像迷航中不幸觸礁的船.

作 者： 李麗榮   作者單位： 黑龍江省五常市職教中心學(xué)校  刊 名： 中國科技財(cái)富  英文刊名： FORTUNE WORLD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 做有心人   敞開自己的心靈之門   叩響學(xué)生的心靈之門   溝通   逆反心理   容忍   寬容   抓住閃光點(diǎn)   搭建橋梁  

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