英語(yǔ)課堂情感教育研究

教學(xué)過(guò)程是認(rèn)知和情感培育過(guò)程的統(tǒng)一.從情感教育的內(nèi)涵入手,然后從建立良好的師生關(guān)系、對(duì)教學(xué)資源的情感性處理、構(gòu)建與情感教學(xué)相匹配的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,就情感教學(xué)如何融入到初中英語(yǔ)課堂的問(wèn)題做了探索.

作 者： 魏艷 周嬙   作者單位： 江西師范大學(xué),江西,南昌,330022  刊 名： 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)  英文刊名： MODERN BUSINESS TRADE INDUSTRY  年，卷(期)： 2009 21(12)  分類號(hào)： G424  關(guān)鍵詞： 情感教育   初中英語(yǔ)教學(xué)   教學(xué)情境   評(píng)價(jià)情感性  

【英語(yǔ)課堂情感教育研究】相關(guān)文章：

角色教育研究動(dòng)態(tài)04-27

《教育研究》雜志征稿04-27

小學(xué)時(shí)代·教育研究04-27

心理健康教育研究04-28

對(duì)孔子教育思想的哲學(xué)研究04-27

談情感因素在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用04-26

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)心靈情感的溝通04-26

大學(xué)英語(yǔ)課堂紀(jì)律中的教育與心理問(wèn)題04-26

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究心得體會(huì)02-02

主體性英語(yǔ)課堂教學(xué)中的教師作用研究04-26