班主任威信的心理基礎及主觀因素探究

班主任威信的心理基礎是學生對教師的尊重與信賴.班主任必須具有全面發(fā)展的教育價值觀、積極的功效意思、真才實學和多方面的才能;必須愛生如子、嚴于律己、講究教育方法才能建立高的威信.

作 者： 胡俊慧 胡俊華   作者單位： 胡俊慧(鄂東職業(yè)技術(shù)學院,438000)

胡俊華(武漢市青山區(qū)第一幼兒園,430085) 

刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 班主任威信   心理基礎   主觀因素  

【班主任威信的心理基礎及主觀因素探究】相關(guān)文章：

也談如何樹立班主任威信03-03

審美需要的生理基礎與心理基礎04-27

探究外語學習心理與學習潛力04-26

教學設計的心理學基礎04-25

零基礎俄語課堂教學的言語活動形式探究04-27

李約瑟難題的探究-社會結(jié)構(gòu)、民族習慣與心理的解析04-26

基礎心理學知識心得（通用14篇）12-14

班主任心得體會：探究歸因，總結(jié)提高04-26

關(guān)于謬誤的探究04-27

班主任心理培訓心得02-19