尊重學生不同的英語學習方式

在傳統(tǒng)的英語教學中,由于種種原因,教師沒能做到真正意義上的尊重學生不同的學習方式以提高英語教學的效果.本文著重從這個角度討論在中國大班教育的情況下,如何較大限度地實施"因材施教",創(chuàng)設多種教學活動,以增強不同學習方式的學生對英語學習的興趣及效果.

作 者： 賴藝   作者單位： 廣西南寧二中  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 英語教學   學生   學習方式   教學活動  

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