小學識字教學應堅持以人為本

識字教學是小學語文和其它學科教學的基礎.針對日常識字教學中存在著的種種誤解誤為的現象及偏離識字教育要求的實情,本文旨在通過對學習方式變革的出發(fā)點和歸宿點的還原、不同層面的一線教學體驗和教學實踐感受.

作 者： 蔣靜   作者單位： 貴州省織金縣馬場中心校,貴州,織金,552100  刊 名： 青年文學家  英文刊名： THE YOUTH WRITERS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G622  關鍵詞： 識字   教學   以人為本  

【小學識字教學應堅持以人為本】相關文章：

堅持以人為本管理理念04-27

堅持以人為本爭創(chuàng)平安拆遷04-26

堅持以人為本,創(chuàng)建安全文化04-26

識字的教學實錄03-13

識字教學總結05-21

識字教學反思04-10

識字4的教學實錄03-12

《識字5》教學實錄03-12

識字教學計劃09-29

拼音和識字教學04-28