淺談如何提高初中英語教學質量

筆者是一位從事初三英語教學十多年的農村初中英語教師,農村初中學生的英語成績,到了初二年級(更有甚者初一下學期),就出現(xiàn)了嚴重的兩極分化現(xiàn)象.部分學生由于多種原因,對英語失去了興趣,成績急劇下滑.

作 者： 劉翠俠   作者單位： 秦皇島市盧龍縣盧龍鎮(zhèn)中學,河北,秦皇島,066400  刊 名： 硅谷  英文刊名： SILICON VALLEY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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