論高校教師教育培訓的效果評估

中國高校七年擴招背景下,大量青年教師紛紛走上了教育工作崗位,而對高校教師的教育培訓和效果評估所產(chǎn)生的問題也越發(fā)凸顯.本文從高校教師教育培訓及其效果評估的現(xiàn)狀入手,著重探討了這類培訓效果的評估工作在實際操作中存在片面性、簡單化的問題、產(chǎn)生問題的原因,以及改進評估工作的手段和方法等.通過運用柯克帕特里克評估法,對受訓教師在反應層、學習層、行為層和效果層四個層面培訓效果的考察分析,不斷地推動高校培訓工作和教師個人的學習科研朝著穩(wěn)步提高的方向發(fā)展,從而不斷促進高校提高自身的教育科研水平,為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多有用的人才.

作 者： 葉澤權   作者單位： 廈門集美大學,誠毅學院,福建,廈門,361021  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G645  關鍵詞： 高校教師   教育培訓   效果評估   層次評估  

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