淺析高三地理偏科生在地理學習中的誤區(qū)及對策

文章從地理學科的"地域性"和"綜合性"的特點入手,并結合新課改下地理教材更突出地理科的特色,分析了地理偏科生在地理學習過程中存在的問題,并提出了解決這些問題的對策.

作 者： 鄒序亮   作者單位： 長沙縣第九中學,湖南長沙,410100  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 地理偏科生   地理理性思維   誤區(qū)   對策  

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