教師課程知識探析

教師在課程改革中的作用以及這種作用的發(fā)揮,不僅依賴于教師所形成的時(shí)課程改革的認(rèn)識,更為重要的是教師是否具有必備的課程知識.本文對課程知識的涵義進(jìn)行了界定,然后分析了教師課程知識的現(xiàn)狀及其原因,進(jìn)而指出了教師應(yīng)具有的課程知識結(jié)構(gòu).

作 者： 李淑瓊 劉家訪   作者單位： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,福建福州,350007  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 知識   課程知識   課程知識結(jié)構(gòu)   外在知識   個(gè)體知識  

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