談高中歷史教學(xué)中提問法的運(yùn)作

在教育發(fā)展到今天,簡(jiǎn)單的教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與培養(yǎng)他們素質(zhì)的需要.本文從歷史課堂教學(xué)入手,提出要在課堂中始終貫穿"提問法"這一教學(xué)手段,并對(duì)如何提問及提問的側(cè)重點(diǎn)作了進(jìn)一步分析,保證了提問的實(shí)效性,從而使課堂教學(xué)活動(dòng)更加優(yōu)化地進(jìn)行,全面實(shí)施對(duì)學(xué)生歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育.

作 者： 脫永軍   作者單位： 慶陽第一中學(xué),甘肅·慶陽,745000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G633.5  關(guān)鍵詞： 歷史教學(xué)   提問   教學(xué)手段   素質(zhì)教育  

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