改革課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用

本文論述了改革課堂教學(xué)模武,轉(zhuǎn)變教師的角色和地位,更新教學(xué)觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,從而提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出符合時(shí)代的外語(yǔ)人才,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者.只有學(xué)生成為了教學(xué)活動(dòng)的主體,才能真正地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能.

作 者： 練長(zhǎng)城   作者單位： 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,重慶,400037  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G421  關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)   主體作用   創(chuàng)新能力  

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