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我國中小學教師培養(yǎng)模式的探索與實踐
建國以來,隨著社會的不斷發(fā)展,我國的中小學教師培養(yǎng)模武也發(fā)生相應的變化.盡管在年代上沒有確切的劃分,但根據(jù)種種模式的本質特性,依然可以將繁復多雜的培養(yǎng)模武劃分為"師范性"、"專業(yè)性"、"綜合性"培養(yǎng)模式.
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