架構(gòu)遠(yuǎn)教資源平臺(tái)優(yōu)化教育教學(xué)實(shí)踐

隨著遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的推進(jìn),信息技術(shù)教育融入傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)勢(shì)在必然.怎樣利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,通過整合優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,以求教育資源的利用達(dá)到最大化的效果,是當(dāng)前教學(xué)研究不斷推陳出新的課題.筆者從學(xué)校管理的角度,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校中的一愛情況和環(huán)境條件要求,提出應(yīng)當(dāng)在架構(gòu)好遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用平臺(tái)的基礎(chǔ)上,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),以汲取、優(yōu)化手段,選擇性利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)提高教學(xué)效果等方面,提出一些措施和見解.

作 者： 周芳   作者單位： 廣西容縣電教館,廣西容縣,537500  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教育   資源優(yōu)化   教學(xué)措施  

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