地方史校本課程開發(fā)與實踐

校本課程是以學校教師為主體,通過對本校學生進行科學的評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源,根據(jù)學校辦學思想開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程.校本課程強調(diào)以學校為主體和基地,充分尊重和滿足學校師生的獨特性,特別是使學生在國家、地方課程中難以滿足的那部分發(fā)展需要得到更好的滿足.

作 者： 傅宏瑩   作者單位： 福建省廈門市第一中學集美分校  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【地方史校本課程開發(fā)與實踐】相關(guān)文章：

個人校本課程開發(fā)方案07-14

校本課程開發(fā)方案模板09-14

學校校本課程開發(fā)方案06-26

校本課程開發(fā)于實施總結(jié)11-18

校本課程開發(fā)實施方案06-30

語文校本課程開發(fā)與實施方案08-22

小學校本課程開發(fā)方案08-29

校本課程開發(fā)方案范文（精選12篇）10-25

校本課程開發(fā)-學校特色的凸顯（教案）04-25

《學畫螃蟹》教案（本人開發(fā)的校本課程）04-25