語(yǔ)文課文分析中的審美

學(xué)校是實(shí)施美育的主要場(chǎng)所.社會(huì)的各種審美意識(shí)、審美心理及政治、道德等知識(shí)都通過(guò)教師體現(xiàn)出來(lái).教師既不是灌輸者,也不是附從者,而是美的活動(dòng)的誘導(dǎo)者、組織者.教師的責(zé)任在于義不容辭地挖掘課文中美的因素,用美的方法重新組織教學(xué)內(nèi)容,以藝術(shù)化的手段啟發(fā)受教育者在符合美的規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)形成良好的心理品質(zhì)和心理結(jié)構(gòu).從某種意義上說(shuō),教師的課堂教學(xué)是一種特殊的"表演藝術(shù)".

作 者： 趙素蓮   作者單位： 駐馬店市第二初級(jí)中學(xué),河南駐馬店,463000  刊 名： 湖南中學(xué)物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞：  

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