談如何有效培養(yǎng)學生習作創(chuàng)新能力

小學生怕學作文的現(xiàn)象很普遍,有相當-部分學生對作文產(chǎn)生畏懼心理.那么教師應當如何有效地培養(yǎng)學生習作創(chuàng)新能力呢? 一、習作指導創(chuàng)新,重激趣創(chuàng)造心理學研究表明:學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,應有良好的氛圍環(huán)境.生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染力,能夠調(diào)動學生內(nèi)心的情感體驗,激發(fā)他們強烈的表達欲望.根據(jù)這一心理特征和認知規(guī)律,教師要努力轉(zhuǎn)變自己的"角色",不再扮演作文"命題者"的角色,不再只是學生眼中的"號令者",而是一位引導者、設(shè)計者.

作 者： 徐秀玲   作者單位： 廬江縣城兩小學,安徽廬江,231500  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G623.24  關(guān)鍵詞：  

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