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高考備考技巧
高考備考技巧1
高三一年是在不停地努力之中度過的',一年一度的高考又來臨了,在這最后的一個月時間里,誰有了好的備考技巧,誰就是贏家.以下是幾種備考的技巧方法.
高考備考技巧2
一.注重化學復習方法
高中化學復習的基本步驟可以分為：
1.在每次復習前必須要有計劃，做好復習準備。例如，如果你想一個晚上自學兩小時，那么你就應該根據(jù)這一天中學習的知識，做出合理的安排，注意不要把內容相似的知識放在一起，前后相連復習，最好是間隔復習。因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往會引起干擾，降低復習的效果。
2.復習前最好先把知識回憶一下，或根據(jù)聽課時記的知識要點，回憶一下當天學習了哪些內容，主要教材是什么，進行了哪些實驗，等等。然后再復習課文。這個時候，你可以根據(jù)回憶的程度，有記憶困難或不明確的地方多做復習，已經理解了而且沒有問題的可以少復習，這樣既可以節(jié)省時間，而且可以集中力量復習困難教材，掌握重點。在這一過程之后，你要再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然后才做作業(yè)。
3.化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現(xiàn)象、儀器裝置、操作手續(xù)，從現(xiàn)象到本質地去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗和已觀察到的變化，深入地進行回憶、復習，還要注意實驗裝置及操作手續(xù)。
復習的操作方法復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。根據(jù)不同的內容，可選擇不同的方法：
◆實例法：對物質的性質、制法、存在、用途必須有機地聯(lián)系起來進行復習。在復習某一物質的性質的同時，應根據(jù)此性質認識它的制法與用途，聯(lián)系它的存在。同樣，復習用途與制法，也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與堿反應放出氨氣的特性時，便應注意聯(lián)系氨的實驗室制法。因為氨的實驗室制法，就是根據(jù)銨鹽這一特性得來的。
◆對比法：化學知識點之間存在著異同，復習時若能進行一些對比分析，便可以加深理解和記憶。對比的方法不僅可以加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養(yǎng)學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來進行對比分析，找到聯(lián)系與區(qū)別，以便靈活運用。
◆聯(lián)想法：復習時要善于將前后知識進行聯(lián)想，使之系統(tǒng)化。如復習氫氣的性質時，可聯(lián)想到氫氣的制法、用途和有關的實驗現(xiàn)象、裝置、注意事項等。聯(lián)想法是復習化學一種行之有效的方法。
◆歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的'轉化規(guī)律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
◆聯(lián)系實際法：反復通過實例，聯(lián)系實際�；瘜W實驗是化學教學聯(lián)系實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生產和社會主義建設，對生活中的各種事物和現(xiàn)象，要結合教學加以聯(lián)系，使學生逐步學會聯(lián)系。
二 養(yǎng)成好的化學復習習慣
1. 準備紅、黑雙色筆，黑筆獨立完成練習;紅筆糾錯、記錄老師的點評與拓展。
2. 準備一個小夾子，夾化學試卷、講義材料，并按時間順序排列。
3. 筆記本記錄知識歸類、規(guī)律等內容時要適當“留白”，以便補充內容。
4. 每次考試前瀏覽筆記本、錯題集、試卷等。
5. 識、記是學好化學的前提條件。
6. 實驗大題歷來高考得分低，復習中要特別注重化學用語規(guī)范、精煉、準確，學會分析圖表、數(shù)據(jù)，并運用于解題。
7. 不同章節(jié)的復習方法會有所不同，但不論復習什么內容都要求課前做好預習。
8. 回歸課本，重溫重難點;拓展歸納，知識前后銜接;課后精練，培養(yǎng)解題能力。
9. 高三化學復習必須堅持三到位：即基礎知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。
10. 老師講完每一節(jié)課，要及時獨立完成鞏固練習并及時糾錯。
11. 切忌做一題校對一次答案或對著答案來完成練習。
12. 不會做的題弄懂后建議你再教會1-2位同學，只有做到了這一點才說明你真正弄懂了。
13. 重視每次練習、考試所犯的錯誤，這就是你的知識“盲點”或薄弱環(huán)節(jié)。
高考備考技巧3
1、論點(證明什么)
論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點。中心論點只有一個(統(tǒng)率分論點)⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)
⑵方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當)③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)
B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結論點;②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點;④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點;⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
2、論據(jù)(用什么證明)
⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)(舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
�、普摀�(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據(jù)能否證明論點;⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
�、耪撟C方法(須為四個字)①舉例論證(例證法)事實論據(jù)記敘②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論
�、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
�、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)
�、确治稣撟C的作用：證明該段的論點。
4、議論文的結構
�、乓话阈问剑孩僖�(提出問題)?②本論(分析問題)?③結論(解決問題)。
�、祁愋停孩俨⒘惺舰诳偡挚偸舰劭偡质舰芊挚偸舰葸f進式。
5、駁論文的閱讀
�、抛髡咭g的錯誤觀點是什么?⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據(jù);⑶由此，作者樹立的正確的.觀點是什么,高中化學?
6、常見考點
①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二，注意論點在文中的位置：
(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。
�、�、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。
1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。
2、用作論據(jù)的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。
③、議論文的結構、層次考點：結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
高考備考技巧4
隨著一模考試的結束，各位高三學子對自己這大半年來的學習成果也有了一個直觀的檢驗，回看自己這一路來的成績，和身邊同學一比，會發(fā)現(xiàn)，做題速度不能比，成績對比不敢看，做題越快的越好，越差的反而越慢，好的作業(yè)嫌少，差的作業(yè)壘成山。數(shù)學學習有差異本無可厚非，但差異就如此之大就該非非了，今天田蘭老師就帶大家來分析分析：
差異大的原因之一，在于對概念、公式和步驟的理解和掌握上能否融會貫通。一 種是，對概念的理解只停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠，造成對概念學習的理解不到位。二種是，對概念和公式只是一味的.死記硬背，缺乏與實際題目 的聯(lián)系，這樣就不能很好的將所學的知識點與解題聯(lián)系起來，知識是知識，做題時做題，兩者間無呼應，效果自然寥寥。三是，不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理 解的基礎，理解是為更好的記憶。如果都不能將公式爛熟于胸，又怎能在解題中熟練應用呢，沒有應用談何理解。就是有很多孩子，心寬，老師的話做耳朵進右耳朵 出，所以嘮嘮叨叨就是必須了。
差異大的原因之二，在于能否從題海中總結出相似的類型題目。當你的孩子會總結題目，會對所做過的題目進行清晰或模糊的分類，從而知道自己能夠解決哪些題型，掌握了那些解題方法，還有那些類型題不會做時，你的孩子才真正掌握了這門學科的學習竅門，才能真真的做到”任她千變萬化，我自巋然不動”。 所以說“知己”很關鍵。因為這個問題如果解決不了，就會發(fā)現(xiàn)，你的孩子天天做題，焦頭爛額，可成績平平。其原因就是他們天天都在做重復的工作，很多相似的 題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克，說句難聽的話就像“驢拉磨”一樣。久而久之，不會的題目還是不會，會做得題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄 得一團糟。
題海無涯，總結是岸，是將題目越做越少，技巧越提越精的最好的方法。對于不同的題目，我們有不同的解題技巧，古人云，鐵打的技巧流水的題，只要掌握了技巧，就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你！
高考備考技巧5
�。ㄒ唬┕盼模� 23 篇）
1. 子路、曾暫、冉有、公西華侍坐 《論語》
2. 生于憂患，死于安樂（“故天將降大任??而死于安樂也”）《孟子》
3. 勸學
4.曹劌論戰(zhàn)
5. 燭之武退秦師（“夜縫而出??乃還”）
6. 鄒忌諷齊王納諫
7. 逍遙游（“北冥有魚??之二蟲又何知”）
8. 鴻門宴（“楚左尹項伯者??莊不得擊”）
9. 出師表
10. 陳情表（“伏惟圣朝??不能廢遠”）
11. 桃花源記
12. 歸去來兮辭（不包括“序”）
13. 蘭亭集序（“永和九年??豈不痛哉”）
14. 滕王閣序（“豫章故郡??聲斷衡陽之浦”）
15. 師說（“睦乎??其可怪也馱”）
16. 陋室銘
17. 小石潭記 柳宗元
18. 阿房宮賦（“一人之心??亦使后人而復哀后人也”） 杜牧
19. 岳陽樓記 范仲淹
20. 醉翁亭記 歐陽修
21. 前赤壁賦（“圭戌之秋??托遺響于悲風”） 蘇軾
22. 游褒禪山記（“于是余有嘆焉??此余之所得也”）王安石
23. 愛蓮說周敦頤
�。ǘ┰娫~曲（ 22 首）
1. 氓
2. 國殤
3. 歸園田居（其一）
4. 虞美人（春花秋月何時了）
5. 送杜少府之任蜀州
6. 夢游天姥吟留別
7. 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
8. 春夜喜雨
9. 蜀相
10.登高
11.琵琶行（不包括“序”）
12.泊秦淮
13.蘇幕遮（碧云天）
14.念奴嬌?赤壁懷古
15.定風波（莫昕穿林打葉聲）
16.聲聲慢（尋尋覓覓）
17.書憤
18.釵頭鳳（紅酥于）
19.永遇樂?京口北固亭懷古
20.菩薩蠻（郁孤臺下清江水）
21.竇娥冤（［滾繡球］）
22.沁園春?長沙
說明：文言文凡未注起記的，即要求全文背誦。
同時：20xx年北京高考大綱指出在“附錄”保持原有“古詩文背誦篇目”不變的同時，增加“經典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文學和文化經典。20xx年、20xx年這12部經典閱讀篇目將逐步納入考生必須作答的范圍。
古今中外12部文學和文化經典，分別是：《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅巖》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮葛朗臺》、《巴黎圣母院》、《老人與海》。
文學名著不僅能拓寬我們的閱讀視野， 而且能陶冶我們的性情， 提高我們的人文素養(yǎng)。 近年來文學名著題越來越為命題者所青睞。文學名著閱讀題的命題特點是考查學生是否“讀書”，同時在題型上采取主、客觀題相結合，避免了簡單的考查識記。設題角度主要從名著故事、經典情節(jié)、場景、人物性格、作品主題、結局等方面入手，側重于對名著內容的分析鑒賞，如對名著的人物形象、結構模式、思想主旨、表現(xiàn)手法、語言風格等作簡要的鑒賞分析，主要考查考生對名著的鑒賞評價能力。它要求考生在識記作品人物、情節(jié)的基礎上，根據(jù)自己的閱讀感受作出相應的評判。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類 、理解概括類、 賞析評點類等。
文學名著備考技巧
針對文學名著閱讀題的命題特點，在復習備考的過程中，需要注意以下幾點：
1、熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書的情節(jié)梗概和結構特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風格;精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結合。
2、認真審題，根據(jù)題目的設問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明、連貫，書寫字跡工整，標點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范。
識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應的五個主要人物的姓名�！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”，相對應的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復習備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。
理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應將事件過程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的題目，就應緊扣關鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復述能力。復習備考中，應該在直接讀原著的基礎上有選擇地加強概括歸納的訓練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的.重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復述。
賞析評點類題型。這類題一般是有人物評述、 內容評析、人物思想評析等類型�？疾橛煤喴奈淖謱ψ髌返囊饬x作賞析。例如這樣一道題：雨果說過，丑就在美的身邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后。請結合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情節(jié)簡要賞析這句話的含義。解答這道題時可以這樣賞析：《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋無比，卻有顆善良的心，在愛斯梅拉達被處以絞刑時，勇敢地解救了她。這正體現(xiàn)了丑就在美的身邊，畸形靠近著優(yōu)美。而弗羅洛道貌岸然，內心陰險毒辣。他指使卡西莫多夜劫愛斯梅拉達，在卡西莫多因此受刑時卻假裝事不關己。也正是他嫁禍愛斯梅拉達，使她受了絞刑。這也體現(xiàn)了粗俗藏在崇高的背后。
高考備考技巧6
綜觀近幾年高考理科綜合中化學試題，可以發(fā)現(xiàn)化學試題重視基礎知識的考查，強調理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了學科知識與社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，注重能力考查，特別重視實驗分析和探究能力及思維能力的考查。試題比較注重雙基的測試，把握了中學化學的主干知識，涉及的知識點比較多，覆蓋了中學化學中的基本概念、基本理論、元素化合物、有機化學、化學實驗、化學計算幾方面。
高考主要是考查考生的學習能力，也就是考查學生掌握和運用知識、技能的能力，思維能力和自學能力。近幾年的高考非常重視基礎，許多知識回歸課本。3+X形式下的高考題，題量減少了，難度下降了，但對細節(jié)要求多了，語言表達要求更準確，知識面更廣，有很多知識來源于課本又高于課本，從課本上延伸出來的更多了。這符合高考的能力要求，即選擇那些素質好、潛力大的考生。顯然，高考必須能夠區(qū)分不同水平的考生，注重能力考查，讓那些基礎扎實、能力強的考生得以發(fā)揮和表現(xiàn)他們的水平。因此必須以課本為準，夯實基礎。
第一輪復習按照：
基本概念元素化合物金屬、非金屬（鹵素、硫、氮、硅）基本理論（物質結構、化學平衡、電解質溶液）有機化學化學實驗的順序進行，把化學計算串到各部分當中，同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧，逐步提高運算能力。
第二輪復習：
綜合訓練與專題訓練相結合，如有機、無機推斷專題總結，阿伏加德羅常數(shù)，離子反應等內容。并整理一部分題目當堂完成，訓練答題的準確性、規(guī)范性和速度，加強易錯點、失分點的練習。而化學實驗的復習則應注重思考方式、基本模型的建立，信息題則要學會如何去粗取精、去偽存真。
第三輪復習：
5月初至6月初主要進行綜合訓練，查漏補缺。學會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進行應試技巧、答題規(guī)范訓練，不要題海戰(zhàn)術，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質、實驗等內容要仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復習的隨意性。在學習中先死后活，多記，多寫�！犊荚嚧缶V》是專家命題的依據(jù)，要對《考試大綱》中的了解理解綜合運用各種層次的.要求做到心中有數(shù)，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展點及可能的出題點。依綱離本就是要善于駕馭教材，活用教材。
化學復習要把握學習的順序
在化學復習中應該采用先分散后集中，先基礎后能力，先個別后一般的方式進行。學習是一個循序漸進的過程，逐步學習，逐步加深，控制難度，適度練習，側重習題的演變和擴展，鍛煉靈活處理問題的能力，拓展思維的時間和空間。
化學復習要把握幾新
1.形式新
對知識進行歸納、總結，使知識表現(xiàn)的形式新�；瘜W復習如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩三遍后就會索然無味，若我們第二遍研究電影的表演藝術，第三遍研究電影的外景選擇，第四遍研究電影的服裝設計，這樣每看一遍都會有新的收獲。同樣，化學復習應在一個部分重點研究一個問題，把這部分內容學會、學透。如元素化合物的復習要以氧化還原為主線，采用對比的方法，并且以結構引出性質再帶出用途和制備。另外應拓展和歸納，如能凈水的物質有哪些，延伸出ClO2、Na2FeO4等。
2.感悟新
復習中從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學以致用，使死的化學現(xiàn)象和化學方程式變活。如離子反應中，以（CH3COO）2Pb生成為例來理解離子反應發(fā)生條件。
3.總結新
高三復習不是簡單羅列，而應該通過勾畫橫縱線條，織成一張網(wǎng)。如：
a.元素化合物復習：橫向以氧化還原反應為主線，從鹵素氧族元素氮族元素�？v向：結構化學性質存在、用途、制備。
b.有機化學：橫向：鹵代烴醇醛酸縱向：如以濃H2SO4加熱為條件發(fā)生的反應有：硝化反應、磺化反應、酯化反應、消去反應、分子間脫水反應等。
c.實驗：如固液不加熱裝置制備哪些氣體?可能的方法分別有哪些?進行歸納總結。這樣復習不論從形式、過程、結果都體現(xiàn)了創(chuàng)新。然后是氣體的凈化、性質實驗、與某物質反應后的計算等方案的設計，可以把高中教材的所有知識整合在一起。
化學復習要重視良好的學習習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)
化學復習要在知識整合的基礎上注重能力、學習習慣和科學態(tài)度的培養(yǎng)。當一輪復習結束時，可能存在基礎知識和基本技能不扎實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規(guī)范、語言表達能力差、化學實驗能力差、思維的變通性差等問題，在二輪復習中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)，采取多提問，多動筆，邊總結邊糾正的方法。
1.審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
2.規(guī)范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。
3.要規(guī)范解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環(huán)節(jié)。
在復習中，堅持以大綱為準，夯實基礎，把握主干，充分發(fā)揮學習的自主性，培養(yǎng)良好的分析問題、解決問題、接受信息、融合知識的能力，才能在高考中取得好成績。
高考備考技巧7
選擇、填空題有一個共同特點，就是只要結果不看過程，有的同學用不了一分鐘就做出一道題，有的同學五分鐘才能完成，速度上的差異將直接反映在高考分數(shù)上，因此要重視和加強選擇、填空題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇、填空題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，選擇題還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。這種在速度上的追求同樣可以用在解答題上，解題時書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。
教科書和參考書上的例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么�？v觀數(shù)學錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題;有的是記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如，或者是回答不嚴密、不完整等等;還有的由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。如果能將每次考試或練習中出現(xiàn)的`錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。
高考命題的一個原則是“積極改革創(chuàng)新”，所以一定會出現(xiàn)新題型。新題型的命題形式、情景、要求與在復習資料里常見的題目不同�！靶隆北憩F(xiàn)在聯(lián)系實際或者開放性問題，或者很平常的熟悉問題的新問法，它沒有什么考點，只是一種命題立意的轉化，所以在復習的時候要有一個平靜的心態(tài)，讀懂題目要求，利用自己的基礎知識、基本方法，一般來說是能做好的。
高考備考技巧8
明代程允升在《幼學瓊林》中有這樣一段話：“堯眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形;臂有四肘，成湯之異體。文王龍顏而虎肩，漢高斗胸而隆準�？资ブ斎糅�，文王之胸四乳。周公反握，作興周之相;重耳駢脅，為霸晉之君。此皆古圣之英姿，不凡之貴品。”古代的圣人給我們的第一印象非常深刻、與眾不同，其關鍵就是有異于常人的生理上優(yōu)化而出的突出特點。文如人形，亦有首尾，亦有五臟六腑。人優(yōu)于常人，可鶴立雞群，傲視環(huán)宇，文亦如此。一篇考場作文如若想勝于同類，也必須學會在各個方面進行優(yōu)化。
一、精心擬題
近幾年來，高考作文總是提供一段材料，提出某個話題，讓考生根據(jù)材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個出彩的標題讓閱卷教師一見傾心，便顯得非常重要。而從考試實際情況來看，考生在編擬標題時普遍存在以下問題：一是題文不符;二是過于寬泛，大而無當;三是俗套。因此，我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標題。
(一)修辭法
巧妙地運用比喻、對比、引用、設問、反問、呼告、對偶、夸張等常見的修辭手法，結合文章的內容進行特殊的加工編擬出標題，可以收到新穎含蓄的獨特效果。
1.比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標題。
2.對比式�？陀^事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如《我要學與要我學》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了“談及一點，不及其余”的偏頗，富有吸引力。
3.引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。《答案在風中飄揚》巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標題，確立了“怎樣度過人生”這一中心，顯得別出機杼。
4.疑問式。疑問式包括設問、反問。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態(tài)環(huán)境的警鐘;《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人�！段沂钦l》則以設問為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的“實驗品”，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而《20世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是用疑問擬題的典型。
5.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中“的”，針對議論文而言又可叫觀點式。如據(jù)材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。
6.對偶式。用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。20xx年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現(xiàn)了“只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步”這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。
7.夸張式�！妒澜绾苄∈莻�家》一文的標題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而“世界將融為一個整體”，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。
除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞(如《緣何前“腐”后繼》)，頂真(《我為人人，人人為我》)、諧音雙關(如《見義勇為與見義勇“圍”》)、反語(如《教語文要學會“偷懶”》)等，均不失為擬題的巧妙構思。
(二) 數(shù)學法
數(shù)學法又叫算術法，這種標題有特殊的表意功能，借數(shù)學式的形式以昭示所要表現(xiàn)的主旨，具有簡潔醒目、富有哲理、造成懸念等特點，往往收到出奇制勝之效。如《8—1>8》、《勤奮+?=成才》、《立志≠成功》、《知識×正確的價值觀=貢獻》、《聯(lián)想1+1》等。數(shù)學中的恒等式(如《勤勞×高科技≡致富》)、不等式(如《成績≠素質》)、荒謬式(如《99+1=0》，這里的“99”代表產品的合格率，“1”代表產品的不合格率)等都是“題�！敝忻利惖睦嘶�，只要細心采擷，一定會使文章的`“臉部”光彩照人。
(三) 符號法
符號屬于無聲的語言，用符號擬寫標題，清新活潑，形象生動，能給人留下廣闊的思維空間。如《?+?+?+……=0》形象地說明了真理愈辯愈明的道理;《助人為樂+悄悄走開=?》形象地反映了某些人只等“人人為我”，不肯“我為人人”的滑稽可鄙的心態(tài)。
(四) 話題式
應試時，若一時未能提煉出論點，想不出好題，也不必過于糾纏，可退而求其次，在材料標題的前后加幾個字即可(這是無可奈何之舉，有標題總比無標題好)。如《從〈鳥的評說〉說起》、《〈鳥的評說〉引出的思考》、《讀〈鳥的評說〉有感》等，還可對材料稍作概括，引出話題，以話題為題目。如《談骨氣》《說謙虛》《論求真》《小議“不恥相師”》等均屬這類標題。這樣擬題簡便快捷，而且不易出錯。
二、題記點旨(要善于把握，可不做硬性要求)
題記，是在作文題目之后、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、飽蘊哲理和情感，并在一定程度上反映該文的主旨。好的題記給人耳目一新之感，引導讀者思考，引發(fā)讀者產生閱讀正文的興趣。
高考備考技巧9
考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：
一是一時回憶不起來(識記不出);
二是順序錯亂，張冠李戴;三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會突然回憶起來。答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。
如果命題是三選二，答題時就應以最有把握的`題做起，做了兩題就夠了。如果三題都做(最好不要這樣)，要確保前兩題完全正確，因為高考閱卷評分有時規(guī)定只看你做的前兩題，有錯誤即扣分，即使你第三條做對了也不給分。
名句默寫答題技巧：
(一)要突破生僻難寫字
(二)要注意同音異義詞
(三)要注意同義異形詞
(四)要留意具體環(huán)境
(五)要留心語句順序
(六)要注意語句出處
高考備考技巧10
第七種模式 評價題型
1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。
2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?/p>
3答題思路：
(1)認真審題
(2)深入閱讀理解詩詞
(3)結合詩歌內容，結合評論答題
4答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析;闡明理由時，緊扣評論關鍵詞
答題示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎?請作簡要說明
[分析]這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。
[答案參考]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的`文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。(2)作者是怎樣寫“思家”的?
[參考答案]冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，(步驟一)作者主要是通過這幅想像的畫面，(步驟二)來表現(xiàn)“思家”的。(步驟三 題目已經說明情感)(想像1分，畫面描繪2分)
【總結】
“高考古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路解析(7)”一文這里就全部結束了，希望大家在高三期間好好復習，為高考做準備，大家加油。
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