還學生一個思考的空間-淺議在《歷史與社會》課中學生思考力的培養(yǎng)

思考力是實施課堂高效教學的有力保證.讓每一個學生都擁有自已的獨立思考空聞將是課堂教學的需要.在<歷史與社會>課中如何培養(yǎng)學生的思考力呢?首先需要我們明確給出思考所需的時間、目標、動機和情緒,但同時不要過份強調效率;其次是放手讓學生自己跑著走;最后教師設計的問題要有質量.相對學生來講,擁有思考力表示著個性的張顯,內心的開放以及主體的體現(xiàn),創(chuàng)造性的解放是養(yǎng)成學習習慣、確立終身學習意識的保證.

作 者： 陳蕾蕾   作者單位： 浙江省平陽縣鰲江鎮(zhèn)第七中學,浙江,溫州,325401  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 思考力   空間   設計  

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