模因論對(duì)大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示

語言模因論對(duì)語言習(xí)得、語言使用、語言現(xiàn)象和規(guī)律提供了很好的詮釋,從而給我們的語言教學(xué)提出新的思路.筆者結(jié)合閱讀課教學(xué),把語言模因論的原理貫穿于大學(xué)英語寫作訓(xùn)練中,探討語言模因論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中應(yīng)用.實(shí)踐證明語言模因(基因型&表現(xiàn)型)對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有著積極的意義.

作 者： 符祝芹 FU Zhu-qin   作者單位： 海南醫(yī)學(xué)院外語部,海南,海口,571101  刊 名： 高教論壇  英文刊名： HIGHER EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 語言模因論   背誦   模仿   大學(xué)英語寫作  

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