試論小學作文教學中的教學策略

在小學的教學中,學生作文教學的成功與否,關系到教師在教學中所使用的教學策略.本文從從生活觀察到思維培養(yǎng)、從多樣閱讀到知識積累、從自由動筆到多樣評改幾個方面來談學生作文的培養(yǎng)的路徑.

作 者： 袁勤   作者單位： 畢節(jié)市小壩鎮(zhèn)中心校,貴州,畢節(jié),551712  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞： 小學作文   思維   閱讀   評改  

【試論小學作文教學中的教學策略】相關文章：

試論高職高專英語教學策略04-26

試論大學英語教學中的文化教學04-26

試論外語教學中的文化導入04-27

小學數(shù)學教學策略心得11-22

試論語文閱讀教學中的對話04-26

試論英語教學中的角色扮演04-27

對外漢語教學中語氣詞吧的教學策略04-27

試論翻譯中的美學思考04-26

對教學策略的基本理解10-12

算法初步的教學策略04-28