問診練習在兒科教學中的嘗試

眾所周知,臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的學科,除實習外,臨床見習也是很必要的,由于醫(yī)學院校的擴招,實習生數(shù)量比較多,臨床見習幾乎不能進行,學生的臨床思維能力很難提高.在中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)兒科課的教學中,由于理論內(nèi)容比較多,教師講授時間較長,內(nèi)定枯燥,學生學習興致不是很高,學生對每種疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、治療原則雖然有了一定的了解,但是與臨床實際工作還是有很大的距離.

作 者： 屈輝   作者單位： 遼寧省朝陽市衛(wèi)生學校,122000  刊 名： 中國醫(yī)學創(chuàng)新  英文刊名： MEDICAL INNOVATION OF CHINA  年，卷(期)： 2009 6(35)  分類號： G71  關鍵詞： 問診練習   兒科教學   臨床醫(yī)學  

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