緊抓要點,實現數學課堂的有效教學

隨著二期課改理念的深入,數學課堂教學活動越來越呈現兩個顯著的特點,其一是教與學方式的轉變,學生成為學習的主體,在知識建構的過程實現"知數學"和"做數學"的統(tǒng)一;其二是教學策略的轉變,強調課堂師生互動,重視揭示數學思想方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.要達成上述兩個轉變,離不開對課堂教學有效性的研究.

作 者： 李文斌   作者單位： 上海外國語大學附屬大境中學,200011  刊 名： 中學數學研究  英文刊名： STUDIES IN MIDDLE SCHOOL MATH GUANGDONG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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