向高職教育課堂教學要教學質(zhì)量

高職教育已成為高等教育的重要組成部分,教學質(zhì)量的提高是高職教育目前的第一追求,本文.本文主要從教學方案的制定、教學與實踐相結合、師資隊伍建設、教學評價、教學考核改革等幾個方面闡述了提高高職教育課堂教學的教學質(zhì)量.

作 者： 莫建平   作者單位： 廣西大學電氣工程學院,廣西,南寧,530004;柳州師范高等專科學校物理與信息科學系,廣西,柳州,545004  刊 名： 科學與財富  英文刊名： SCIENCES & WEALTH  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 高職教育   課堂教學   教學質(zhì)量  

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