生活教育理論在班級管理中的應用

陶行知的生活教育理論對培養(yǎng)高度社會適應性人才具有指導意義.班級管理是學校管理活動的主要形式,是學生社會化的重要途徑.生活教育理論在班級管理中的應用,不僅能培養(yǎng)學生自我管理能力:自我教育能力;自我設(shè)計以及自我服務能力,而且對培養(yǎng)學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感,樹立良好的班風、學風,使學生真正社會化,提高學生的綜合素質(zhì)和生存質(zhì)量具有非常重要的現(xiàn)實意義.

作 者： 安勤莉   作者單位： 陜西省寶雞石油中學,721003  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 生活教育   班級   管理  

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