成人英語測(cè)試改革對(duì)于能力培養(yǎng)的作用

從20世紀(jì)80年代開始,國(guó)內(nèi)外的諸多學(xué)者們對(duì)英語教學(xué)的改革已經(jīng)進(jìn)行了大量的理論與實(shí)證研究,但是這些研究從現(xiàn)階段來看主要是圍繞口語以及書面語的交互活動(dòng)而展開的,專門針對(duì)英語測(cè)試的教學(xué)改革的研究似乎不多.近年來,有研究者提出了英語測(cè)試中運(yùn)用 "任務(wù)教學(xué)"的模式,然而,有些問題似乎還需要我們?nèi)ニ伎?例如:"任務(wù)型"教學(xué)之所以能融合各種教學(xué)法長(zhǎng)處的關(guān)鍵在哪里?在成人英語教學(xué)測(cè)試的過程中到底可不可以運(yùn)用這一模式呢?又該怎么來運(yùn)用呢?本文將結(jié)合成人英語教學(xué)測(cè)試對(duì)該教學(xué)法做進(jìn)一步的探討.

作 者： 李欣   作者單位： 石景山區(qū)業(yè)余大學(xué),北京,100043  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)： G40  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué)   成人英語   測(cè)試  

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