七年制學生骨科教學應(yīng)用PBL教學模式的體會

PBL的基本原理是以問題為基礎(chǔ),病例為先導,采用學生自主學習和小組討論為主,教師積極引導,運用所學知識解決實際問題,理論與實踐緊密結(jié)合的教學方式.從根本上改變了傳統(tǒng)的以教師為主、以傳授知識為主的灌輸式的教學模式.

作 者： 蘇佳燦 丁鴻 柳正清 李明 王志農(nóng) 景在平   作者單位： 第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院外科學與野戰(zhàn)外科學教研室,上海,200433  刊 名： 科技創(chuàng)新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G424  關(guān)鍵詞： PBL教學模式   骨科臨床   教學  

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