高職雙師型教師的自我激勵(lì)問(wèn)題研究

教師是高職教育得以發(fā)展的最重要的依靠力量,因此促進(jìn)高職"雙師型"教師的大量涌現(xiàn)就顯得十分重要.本文從教師自我激勵(lì)角度探討了高職教師如何在實(shí)踐中不斷提升自己的需要從而實(shí)現(xiàn)自我否定、自我超越、自我發(fā)展、自我創(chuàng)造的途徑.

作 者： 彭國(guó)平 Peng Guoping   作者單位： 江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院,湖北,武漢,430064  刊 名： 職業(yè)教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 高職   "雙師型"教師   自我激勵(lì)  

【高職雙師型教師的自我激勵(lì)問(wèn)題研究】相關(guān)文章：

“雙師型”教師培養(yǎng)工作總結(jié)05-11

雙師型教師培訓(xùn)心得體會(huì)05-07

雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)型質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建問(wèn)題的研究04-26

雙師型教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文10-07

雙酚A型環(huán)氧樹(shù)脂的陽(yáng)離子光固化體系的研究04-27

俯仰激勵(lì)下液體大幅晃動(dòng)問(wèn)題研究04-26

學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)管理辦法06-10

雙11激勵(lì)口號(hào)11-05

高職模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)與就業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的研究與對(duì)策04-26

研究型學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告關(guān)于中學(xué)生的發(fā)型問(wèn)題04-27