畢業(yè)生綜合實(shí)踐課題:培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)

畢業(yè)綜合實(shí)踐工作是實(shí)施高職教育人才培養(yǎng)模式的一個(gè)重要途徑,畢業(yè)綜合實(shí)踐課題(以下簡稱"課題")則是整個(gè)畢業(yè)綜合實(shí)踐工作的落腳點(diǎn).高職院校要從課題的來源定位、指導(dǎo)教師的能力要求及管理機(jī)制的改革創(chuàng)新三個(gè)方面解決課題從哪里提取、如何提取、提取以后應(yīng)該怎樣完成等問題,通過加強(qiáng)對(duì)課題環(huán)節(jié)的重視,提高畢業(yè)綜合實(shí)踐工作的質(zhì)量,進(jìn)而提高高職院校畢業(yè)生的應(yīng)職應(yīng)崗能力,使其實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)、對(duì)口就業(yè)及優(yōu)質(zhì)就業(yè).

作 者： 趙燕   作者單位： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江,寧波,315012  刊 名： 職業(yè)教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 高職院校   畢業(yè)綜合實(shí)踐   課題   就業(yè)  

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