淺議提高學生歷史學習能力的方法

在我們傳統(tǒng)的歷史課堂教學中,教師是主角,教師的講授占據(jù)了大部分的課堂時間,學生大多在教師的指揮下記筆記、劃課本,甚至有的學生根本就不參與到學習中去.由學生自己去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,學習者的理解才是最深刻的,也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系.如何提高學生歷史學習的能力,在一線教學實踐中,我遇到了許多困難、疑問與困惑,也想了一些解決的辦法與對策.

作 者： 尹鳳琴   作者單位： 遼陽市第四高級中學,遼寧,遼陽,111000  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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