任務(wù)型探究式教學(xué)模式初探

在探究式教學(xué)實(shí)施過程中往往遇到這樣那樣的各種問題,如由于學(xué)校教學(xué)設(shè)施有限,學(xué)生的一些自主探究的創(chuàng)新想法無法實(shí)現(xiàn);課堂時(shí)間有限,大大地限制了學(xué)生的探究活動等等;還有大部分非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生個人能力有限,無法一下由完全被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆�自主探究學(xué)習(xí),這需要一個過程.

作 者： 牛春妮   作者單位： 廣東省饒平縣師范實(shí)驗(yàn)中學(xué),515700  刊 名： 中學(xué)生物學(xué)  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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