淺析辯論在思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用

隨著教改的不斷深化,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維,成了至關(guān)重要的課題,圍繞著這一課題,筆者認(rèn)為辯論不失為深化初中思想品德教改的一個(gè)新思路.把辯論引進(jìn)課堂,會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不足,產(chǎn)生博學(xué)各類知識(shí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī);同時(shí)辯論將會(huì)使學(xué)生明白"社會(huì)是真正的大學(xué)"的道理,從而促使他們更好地向社會(huì)、向生活學(xué)習(xí),樹立大德育的觀念.

作 者： 劉學(xué)梅   作者單位： 江蘇省連云港市寧海中學(xué),222000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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