新課改中傳統(tǒng)講授法的嬗變及其策略

一 傳統(tǒng)講授法歷史悠久,讓學生進行接受性的學習.其特點是學生被動接受知識,在新課改的浪潮中,很多專家對此提出批評和質(zhì)疑.

作 者： 陳鋒華   作者單位： 江蘇省如皋市薛窯中學,226541  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞：  

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