研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

一、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 1.重視問(wèn)題的提出和解決 在研究性學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可能是對(duì)校外各處自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域.

作 者： 何元富   作者單位： 江蘇省溧陽(yáng)市職教中心,213200  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G43  關(guān)鍵詞：  

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