談個性化閱讀習慣及能力的培養(yǎng)

個性化閱讀是高中語文課程標準對于閱讀教學的主要要求,它與自我教育、終身教育這些日漸為人接受的教育理念是一脈相承的.它強調(diào)學生獨立、自主的思考,提倡多角度多層次地解讀文本,鼓勵獨特的感受、經(jīng)驗和理解,有助于提高學生的創(chuàng)新能力與探究能力.不管是在學校教育階段還是在職后階段,個性化閱讀習慣及能力的養(yǎng)成與否,對個人今后發(fā)展都將起到不可忽視的作用.

作 者： 許嘉   作者單位： 泉州師范學院繼續(xù)教育學院,362000  刊 名： 現(xiàn)代語文(教學研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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