案例之一 開發(fā)校本課程,促進(jìn)聾生健康發(fā)展

廣州市聾人學(xué)校自上世紀(jì)90年代開始進(jìn)行校本課程開發(fā)的探索與實踐.目前,學(xué)校開發(fā)建設(shè)了閱讀、公民道德教育、藝術(shù)教育三門校本課程,在此基礎(chǔ)上開發(fā)編制了<一年級語文校本教材>、<溝通與交往校本主題教材>、<多重障礙班級生活語文校本主題教材>、<職業(yè)高中語文校本教材>、<公民教育校本教材>等校本教材.

作 者： 何非   作者單位： 廣州市聾人學(xué)校  刊 名： 現(xiàn)代特殊教育  英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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