基于《牛津小學(xué)英語》教學(xué)有效性的實(shí)踐

新課程小學(xué)英語教學(xué)認(rèn)為,在課堂教學(xué)中遵循小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和語言表達(dá)特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)一定語言語言學(xué)習(xí)交流環(huán)境采激發(fā)小學(xué)的語言學(xué)習(xí)和表這欲望,激活他們學(xué)習(xí)的激情和興趣.這就要求教師在課堂教學(xué)的過程中,發(fā)揮組織者和促進(jìn)者的功能,優(yōu)化教材文本資源,創(chuàng)新教學(xué)思維模式,為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)模仿和表達(dá)交流提供良好的實(shí)踐機(jī)會.英語教學(xué)的有效性不僅是反映課堂教學(xué)雙方的重要評價依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),更是幫助學(xué)生獲得豐富的英語基礎(chǔ)知識,提高語言學(xué)習(xí)運(yùn)用基本技能的重要推動力.在教學(xué)中倡導(dǎo)有效教學(xué)能夠使得教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解得到完美融合,最大限度地發(fā)揮英語語言的資源和利用優(yōu)勢.

作 者： 施銀燕   作者單位： 南通市如東縣大豫鎮(zhèn)桂芝小學(xué),江蘇·南通,226422  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G623.3  關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語   教學(xué)效能   有效性   策略  

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