初中英語課堂中的任務(wù)型教學(xué)淺探

"任務(wù)型"教學(xué)(task-hased learning),就是以具體的語言任務(wù)為學(xué)習(xí)動機(jī),以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式.在這種教學(xué)模式下,教師將一個或更多的教學(xué)目標(biāo)融合到具體的教學(xué)活動中,讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)"任務(wù)"的過程中,更加積極、主動,創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以獲得"即學(xué)即用"的技能.這是一種以人為本,以應(yīng)用為動力,以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑.形象的說,就是"為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用."它為學(xué)生提供了更大的實(shí)踐空間,能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性.

作 者： 黃曉瑜   作者單位： 四川省鄰水縣柑子職業(yè)技術(shù)學(xué)校  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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