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淺析課改背景下如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式的改革的教育學(xué)論文
摘 要： 新課程改革逐漸深入, 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)受到不同程度的影響。因此應(yīng)該全面推行改革措施, 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式, 促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
關(guān)鍵詞： 新課程改革; 小學(xué)語(yǔ)文; 教學(xué)方式轉(zhuǎn)變; 措施分析;
想要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)以及綜合能力, 就必須注重推行語(yǔ)文課程改革, 在此基礎(chǔ)之上, 促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的不斷提升, 語(yǔ)文掌握能力的進(jìn)步。
一、新課程改革下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
(一) 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程當(dāng)中, 不僅學(xué)生能學(xué)到一些知識(shí), 教師也會(huì)得到一些進(jìn)步和發(fā)展。因此必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念, 只有這樣才能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位, 并且積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時(shí), 小學(xué)語(yǔ)文教師也要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式, 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍, 讓學(xué)生學(xué)到一些真正的知識(shí)和能力。
(二) 學(xué)習(xí)空間的開放
小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過程當(dāng)中, 應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位, 形成良好的自由的學(xué)習(xí)空間, 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在此過程當(dāng)中, 教師和學(xué)生加強(qiáng)交流和溝通, 不斷地提出一些意見和建議。從而促進(jìn)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)和思考, 讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
(三) 情感教學(xué)很重要
傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下, 小學(xué)語(yǔ)文教師通常采用的方式就是教師講學(xué)生聽, 并且教師占據(jù)主導(dǎo)地位, 忽略了學(xué)生的主體地位。另外, 學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中, 僅僅是簡(jiǎn)單的記憶以及機(jī)械的記憶, 課堂學(xué)習(xí)效果非常不明顯。教師教學(xué)沒有情感的投入。就是要在教學(xué)過程當(dāng)中投入足夠的情感, 只有這樣才能夠保護(hù)學(xué)生的求知欲以及好奇心。并且通過正確的教學(xué)方法, 能夠保護(hù)學(xué)生自尊心。做到真正的關(guān)注學(xué)生熱愛學(xué)生, 只有這樣才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。
(四) 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐
語(yǔ)文學(xué)科具有自身特殊性, 必須促進(jìn)學(xué)生掌握并且運(yùn)用語(yǔ)言文字, 因此實(shí)踐性課程非常重要。新課程改革逐漸深入, 教師必須注重語(yǔ)文實(shí)踐的重要性, 從而培養(yǎng)學(xué)生合作精神, 以及知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。這也能提高學(xué)生綜合素質(zhì), 形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式的改革
(一) 確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
想要推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式的改變和變革, 就應(yīng)該確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣才有足夠的精神動(dòng)力, 并且指明正確的學(xué)習(xí)方向。教師在教學(xué)過程當(dāng)中, 也能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)工作。讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是非常關(guān)鍵的。學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)的主要目標(biāo), 那么便能夠有效地提高注意力, 準(zhǔn)確的區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容, 從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí), 也能夠幫助學(xué)生更加全面地掌握語(yǔ)文知識(shí), 提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二) 做好科學(xué)的評(píng)價(jià)工作
隨著課程改革的逐漸深入, 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程當(dāng)中, 教師應(yīng)該作出科學(xué)的評(píng)價(jià), 只有這樣才能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí), 并且激勵(lì)和調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)。除此之外, 在開展評(píng)價(jià)的過程當(dāng)中, 教師應(yīng)該注重從正面進(jìn)行積極的引導(dǎo), 采取鼓勵(lì)的方式。只有這樣學(xué)生更容易接受這些指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外在評(píng)價(jià)過程當(dāng)中, 教師應(yīng)該充分的尊重學(xué)生的差異性, 具有針對(duì)性地找到學(xué)生自身的閃光點(diǎn)。只有這樣才能夠恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng), 并且樹立學(xué)生的自信心。保證客觀科學(xué)的評(píng)價(jià), 不予統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn), 贊美學(xué)生非常重要。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也會(huì)存在一些缺點(diǎn)和問題, 教師應(yīng)該采取合理的方式, 委婉地提出希望, 并且指正學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣才會(huì)保護(hù)學(xué)生自尊心, 促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。
(三) 必須遵循教育規(guī)律
在教學(xué)過程當(dāng)中, 必須要遵循教育教學(xué)規(guī)律, 只有這樣才能夠從細(xì)節(jié)以及整體上來(lái)掌握教學(xué)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師必須在新課程改革實(shí)施之后, 按照循序漸進(jìn)的教學(xué)原則, 來(lái)推行一些改革內(nèi)容。在講課之前, 做好充分的準(zhǔn)備工作, 將預(yù)習(xí)備課工作以及講授工作和實(shí)際訓(xùn)練工作充分的結(jié)合在一起, 并且要體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)。除此之外, 由于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn), 應(yīng)該注重進(jìn)行朗讀活動(dòng), 只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生去理解文本, 并且感受文本當(dāng)中的真正內(nèi)涵。通過朗讀能夠促進(jìn)學(xué)生深入課文, 掌握一些知識(shí), 并且鍛煉自己的能力。在朗讀過程當(dāng)中能夠識(shí)別一些比較困難的字, 并且培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感體會(huì)文章作者的感情。設(shè)計(jì)好課堂問題非常重要。新課程改革的逐漸深入, 注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng), 因此課堂問題發(fā)揮著重要的作用。能夠指明學(xué)生的學(xué)習(xí)方向, 促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地思考。
綜上所述, 新課程改革逐漸深入, 語(yǔ)文教師不斷提高自身素養(yǎng), 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式并且關(guān)愛學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展和進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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