中學體育教學中的德育教育的論文

　　論文關鍵詞：中學生 體育教學 德育教育

　　論文摘要：學校的體育教學是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過體育教學去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱巨使命。體育教育者對學生進行德育教育更為便捷。從體育的本質(zhì)來看，它不僅造就人的體質(zhì)，使人具有健康的體魄，還造就人的心靈，使人具有健康向上、團結(jié)互助的品質(zhì)。體育教師作為教育工作的主導力量，應轉(zhuǎn)變觀念，提高自身修養(yǎng)，改進德育工作方法，在中學體育教學中貫徹德育教育，提高德育的實效性，使中學生德、智、體全面發(fā)展，推動中學德育工作的開展，全面貫徹黨的教育方針。

　　中學體育教學自身的性質(zhì)和任務蘊涵著或表現(xiàn)出鮮明的德育功能，體育教學中的德育教育有以下功能：積極引導中學生去追求共同的目標和理想，追求共同的價值取向和集體榮譽。體育教學通過培養(yǎng)學生情感、意志、毅力、信念、習慣達到育人的目的，體育教學中的德育時時處處都有，作為一名體育工作者，應自覺堅持對中學生進行思想品德教育，促進中學生思想素質(zhì)和道德水準的提高，使學校體育教學更好地為學校德育工作服務，為社會主義精神文明建設服務。

　　一、中學體育教學中的德育教學內(nèi)容

　　1.教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)建設；有民族自豪感、自尊心

　　2.初步具有惜時守信、重視質(zhì)量、講求效益、優(yōu)質(zhì)服務等與發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟相適應的思想觀念

　　3.立志為實現(xiàn)四化，振興中華而學習，正確對待升學和就業(yè)，初步樹立為人民服務的思想

　　4.相信科學，反對封建迷信和陳陋習俗

　　5.尊重、關心他人，愛護、幫助他人，熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽

　　6.注重身心健康與個性發(fā)展的教育，培養(yǎng)學生競爭進取的精神

　　二、在學校體育教學中體育教師應做到以下方面

　　1.為學生起到表率作用

　　“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言�！耙陨砹⒔獭薄吧碚�是范”是學校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。如何教育好學生，作為教師，既要有扎實深厚的理論基礎、專業(yè)技能和強烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學生的思想形成起著潛移默化的作用。

　　2.自身轉(zhuǎn)變教育觀念

　　教師觀念的轉(zhuǎn)變是德育滲透的前提。讓體育任課教師充分認識到體育在學校教育中的地位，以改變教師光抓智育，忽視德育和體育的舊觀念，提倡德、智、體、美等諸育共同發(fā)展。

　　3.教師要重視課堂教學

　�。�1）結(jié)合課堂常規(guī)進行德育滲透

　　課堂常規(guī)教育是體育教學的`要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。

　�。�2）結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透

　　在體育課的教學中，學生有多方面的學習內(nèi)容，如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。在這些內(nèi)容中學生最感興趣的往往是游戲，因此在各種不同類型的游戲教學中滲透德育無疑是最好的捷徑之一。

　�。�3）結(jié)合組織教法進行德育滲透

　　合理地選擇和使用教學方法，對學生進行思想教育非常重要。因為在體育教學中，學生在完成各種練習任務時，必須用堅強的意志和毅力去克服困難，圓滿完成。如在跳箱、跳山羊教學中，往往會有不少的學生由于恐懼心理而完不成學習任務，這時作為教師應及時加強保護措施，用行動和語言來激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們對障礙物的恐懼心理，增強自信心。

　　（4）以點帶面，帶動全體學生全面發(fā)展

　　學校的課余體育訓練是學校體育工作的重要組成部分之一。學校組織的各種代表隊是由學校各類體育項目的精英組成。做好這一部分學生的思想工作，對促進學校群體工作的開展有較大的推動作用。因為這些體育尖子生在各自的班級中往往具有極大的影響力，他們的一舉一動直接或間接地影響著班級中其他同學對體育的態(tài)度。發(fā)揮他們的積極性可以促進學校體育活動的蓬勃開展，為群體水平的提高打下扎實的基礎。

　　總之，把德育教育與體育教學活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，利用體育教學鮮明動態(tài)性和群體性，有組織、有計劃地通過身體練習實現(xiàn)對學生的德育教育，就能全面的提高學生的思想道德品質(zhì)，使學生身體和心理都能健康成長，就能保證學校體育工作質(zhì)量和任務的完成，就能為全民族素質(zhì)的提高奠定良好的基礎。

　　參考文獻：

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